Сенсорная комната с бизнес планом
ГКОУ «Таремский детский дом» Нижегородская область Павловский район с. Таремское
Проект «Сенсорная комната: таинственное пространство»
Составитель: Рябова М.Г. воспитатель
«Самое прекрасное, что мы можем испытать,
— это ощущение тайны. Она источник всякого
подлинного искусства и науки… »
Альберт Эйнштейн
«Мир входит в сознание человека лишь через
дверь органов внешних чувств.
Если она закрыта, то он не может войти в него,
не может вступить с ним в связь.
Мир тогда не существует для сознания».
Тьерри Вильям Прейер
Желание получить сенсорную комнату и одновременно продвинуться вперед в области освоения проектной деятельности явилось толчком к организации описанного ниже проекта.
Проект: «Таинственное пространство»
Цель: создание организованной окружающей среды, обеспечивающей психологическую комфортность, эмоциональную поддержку воспитанникам и сотрудникам детского дома через оформления сенсорной комнаты.
Задачи:
- Заинтересовать и организовать группу детей и взрослых для выполнения проекта.
- Укрепить чувство сотрудничества взрослых и детей при совместной работе над реализацией проекта.
- Обучить детей работать самостоятельно по принятым правилам, согласовывая свои действия с действиями остальных, доводить начатое дело до конца.
- Способствовать формированию дружеских отношений при совместной работе, закрепить у детей трудовые навыки, желание помогать друг другу и достигать нужного результата.
- Применять в психолого-педагогической деятельности детского дома новые формы и методы коррекционной работы, с детьми используя оборудование сенсорной комнаты.
Краткое описание проекта.
Проблемы:
- Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, оказавшись в ситуации изымания из кровной семьи и помещения для проживания в государственные учреждения, стараются любыми средствами доказать, что имеют право на существование, что они значимы, что они хорошие. Они пытаются завоевать столь необходимую любовь и внимание со стороны взрослых и сверстников и, как правило, делают это не всегда мирным путем. Ребенок, живущий в учреждении, находится постоянно в ситуации «вынужденного контроля» окружающей действительности, и это в дополнение к уже пережитой травме утраты семьи. А значит – в ситуации чрезмерного беспокойства и тревоги.
- К тому же, ситуация усложняется наличием у детей ограничений по здоровью. Из-за наличия того или иного заболевания у них зачастую наблюдаются заниженная самооценка, неуверенность, застенчивость — они не могут проявить себя в группе, держатся несколько обособленно от остальных детей. Успешность умственного, физического, эмоционального развития в значительной степени зависит от уровня их сенсорного развития, то есть от того, насколько развиты у ребенка сенсорно-перцептивные способности.
- Кроме того, с недавних пор особенностью нашего детского дома стало то, что в нем проживают несовершеннолетние воспитанницы, ставшие молодыми мамами. Ситуация, связанная с незапланированной беременностью, родами и воспитанием ребенка без поддержки близких родных, влияет на психику несовершеннолетних мам не лучшим образом. Их эмоциональное состояние часто неустойчиво, и поэтому нужна внешняя поддержка.
- Становление интеллектуально и социально развитого, успешного ребёнка зависит от личности воспитателя: его настроения, умения управлять собой, способности решать свои собственные проблемы и др. К сожалению, профессиональный стресс и профессиональное выгорание педагогов в работе в современных условиях полностью исключить невозможно. Специалисты, работающие в детском доме, подвержены эмоциональному выгоранию. Но хотя универсального рецепта, как уберечься от синдрома сгорания — нет, вполне возможно существенно уменьшить разрушительное влияние на здоровье работающих людей. Даже с позиций классической экономической теории всякое улучшение условий должно повышать эффективность деятельности.
Чтобы компетентно помочь ребенку, нужен ряд условий. И в первую очередь, таких как:
- доверительные личностно-ориентированные отношения с воспитателями и другими сотрудниками
- условия проживания – максимально приближенные к домашним
- спокойная, доброжелательная обстановка
- в ракурсе проблемы психологического здоровья актуальна формула «психологически здоровый педагог — психологически здоровые дети»
- особым способом организованная окружающая среда, наполненная различного рода стимуляторами, помогающими ощутить уют, комфорт, настроиться на позитивное восприятие и общение с окружающими людьми, то есть сенсорная комната.
Сенсорные комнаты бывают двух видов: светлые и темные. Оба вида положительно воздействуют на психику человека: развивают моторику, обостряют чувства восприятия окружающего мира и тем самым приводят психоэмоциональное состояние человека в равновесие.
Занятия в светлых сенсорных комнатах носят элемент игры, а значит, заряжают детей позитивом, бодростью духа и огромным зарядом энергии. Занятия в светлых сенсорных комнатах – прекрасный вариант занять ребенка.
Темная сенсорная комната имеет другую психологическую направленность, ее главная цель – восстановить психоэмоциональное состояние ребенка и расслабить его нервную систему. Благодаря сенсорным ощущениям, которые ребенок получает, исследуя все элементы комнаты, его внутренне равновесие восстанавливается, а негативные эмоции исчезают. Концентрируя все свое внимание на происходящем вокруг, ребенок приобретает навыки самообладания, освобождается от страхов и агрессии и учится воспринимать окружающий мир таким, какой он есть. Занятия проводятся в полной темноте, чтобы ребенку передавался весь спектр ощущений, при этом темная сенсорная комната напоминает волшебный мир.
Таким образом, темная сенсорная комната как инновационная модель необходима нашему учреждению для сохранения и укрепления психофизического здоровья детей и взрослых, познавательного и эмоционального развития, детей обычных и с ограниченными возможностями; для более качественного воспитания и образования воспитанников.
Оборудование
Наименование оборудования | Описание оборудования, эффект использования | ||
Пуфик-кресло с гранулами | -удобное сидение, наполненное пенополистирольными гранулами. Пуфик служит идеальной опорой для сидящего или лежащего человека, принимая форму в соответствии с изгибами тела. Сидя или лежа на пуфике, можно расслабиться и наблюдать за происходящим вокруг. Можно лечь на живот, подмяв пуфик под себя, обнять его и расслабить мышцы спины. Поверхность пуфика способствует тактильной стимуляции соприкасающихся с ним частей тела. Полистирольные гранулы, наполняющие его, оказывают мягкое приятное воздействие, способствуя лучшему расслаблению за счет легкого точечного массажа. Кроме того, воздушное пространство между гранулами обеспечивает хорошую вентиляцию и сухое тепло, приятное для тела. | ||
Маты напольные | —маты различных размеров служат для мягкого напольного покрытия сенсорной комнаты, обеспечивая безопасность и комфорт. На «мягком полу» можно лежать, сидеть, двигаться без риска получить травму. Для того чтобы маты не «разъезжались» в процессе занятий, предусмотрена возможность скрепления их между собой при помощи «липучек», которые расположены на их нижней поверхности. | ||
Детская сенсорная дорожка |
| ||
Сухой душ | -разноцветные атласные ленты спокойных тонов, спускающиеся вниз, словно струи воды. Их приятно трогать, перебирать в руках, сквозь них можно проходить, касаясь их всем телом. Оказавшись в сухом душе, подняв вверх голову, человек видит свое отражение в зеркальном потолке. | ||
Детский зеркальный уголок с пузырьковой колонной. |
| ||
Детское игровое панно «Звездное небо» | -панели разных размеров из черного пластика в раме. В каждую панель вмонтированы тончайшие светооптические волокна. Панно располагается на стене в темной сенсорной комнате и при включении создает эффект ночного неба. При взаимодействии с панно у человека возникает ощущение, будто бы он дотрагивается руками до звезд. Для работы с детьми панно располагают на уровне их роста. Для этого определяется средний рост ребенка, исходя из контингента детей учреждения. Если расположение панно не соответствует росту всех детей, участвующих в занятии, то самым низким можно предложить специальные скамеечки или пуфики. Панно «Звездное небо» используется в общеразвивающих занятиях по формированию представлений об окружающем макропространстве (космос, звезды), для занятий астрономией, в ходе тематических занятий по сказочным сюжетам, для релаксационных занятий.. | ||
Зеркальный шар с приводом вращения и профессиональный источник света к зеркальному шару «Зебра-50» (в комплект может входить настольный штатив или напольная штанга) | -вращающийся зеркальный шар с ограненной поверхностью, который подвешивается к потолку или укрепляется на штативе. Узкий луч света, направленный на зеркальный шар, отражается от него. При этом возникает эффект бесконечного множества бликов, напоминающих падающий снег или мелькание «солнечных зайчиков». В сочетании со спокойной музыкой эти блики создают ощущение сказки, героями которой становятся те, кто находится в комнате. Прибор активно используется в процесс проведения релаксационных занятий, а также занятий с фантазийным и сказочным сюжетом, стимулируя зрительное восприятие, развивая воображение, концентрируя внимание на движущихся бликах. | ||
Пучок фиброоптических волокон с боковым свечением «Звездный дождь» | -россыпь из 100 светооптических волокон длиной 200 см, цвет которых постоянно меняется по всей длине. Изменяющиеся цвета привлекают внимание и обладают успокаивающим эффектом. Толстые мягкие волокна абсолютно безопасны: их можно перебирать, держать, обматывать вокруг рук, тела, лежать на них. Играя с волокнами, трогая их, ребенок (подросток) приобретает новый опыт. Чрезвычайно эффективен для занятий с детьми (подростками) со слабым зрением. Поставляется вместе с источником света. | ||
Музыкальный центр с набором CD-дисков для релаксации | -техническое музыкальное оснащение темной сенсорной комнаты. | ||
Фонтан водный настольный | -источник воды, которая стимулирует зрительные, тактильные и слуховые ощущения человека. Конструктивно настольный водный фонтан выполнен в форме дерева. |
- цены не указаны в связи с чрезвычайно быстро меняющимся рынком цен
Этапы и механизмы реализации проекта
1 этап. Подготовительный
Результаты изучения эмоционального состояния участников образовательного процесса, необходимость поиска новых форм и методов коррекционной работы.
Изучение литературы/информации в Интернете по целесообразности и эффективности использования технологий сенсорной комнаты.
Подбор оборудования, исходя из его назначения и эффективности использования, для сенсорной комнаты нашего детского дома.
2 этап. Основной
Выбор помещения в здании детского дома/вспомогательного блока.
Ремонт/подготовка помещения, определенного под организацию сенсорной комнаты.
Закупка оборудования/материалов для сенсорной комнаты.
3 этап. Итоговый
Оформление сенсорной комнаты.
План реализации проекта
Что делать | Временные затраты | Кто делает |
“Тест цветовых предпочтений” (М. Люшер); “Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности” (Г. Айзенк); тест смысложизненных ориентаций;Тест тревожности (Р. Тэммпл, В. Амен, М. Дорки); метод наблюдения.
| В течение нахождения в детском доме 36 часов (3 смены) 12 часов 12 часов | Психолог Воспитатель Воспитанники Воспитатель |
демонтаж покрытия стен; оклейка стен специальными обоями; пошив и навес штор.
| 1 час 48 часов 12 часов 12часов | Администрация (директор) Воспитанники Воспитатели Швея Рабочий по КОЗиС Воспитанники Воспитатели Администрация (директор, завхоз)/ Спонсоры |
| 8 часов 1 час | Рабочий по КОЗиС Воспитанники и сотрудники детского дома Гости |
Описание количественных и качественных ресурсов
Имеющиеся ресурсы:
человеческие: Воспитатель, Воспитанники, Рабочий по КОЗиС, Швея.
Необходимые ресурсы:
финансовые:
№ | Материал | Количество | Цена * |
1 | Ткань на шторы | 6 метров | |
3 | Обои | 12 кв.м. | |
4 | Клей (обойный) | 2 уп. | |
5 | Нитки | 1 шт. | |
7 | Крючки для штор | 20 шт. | |
8 | Карниз для штор | 1 шт. | |
9 | Оборудование для сенсорной комнаты по перечню (см.выше) |
*
Перспектива развития проекта
В результате реализации проекта «Сенсорная комната: таинственное пространство»
- Получение положительных эмоций от проделанной работы, от полученного результата.
- Укрепление межличностных взаимоотношений в коллективе сверстников и взрослых;
- Использование сенсорной комнаты в коррекционной работе с воспитанниками и сотрудниками детского дома;
- Предоставление услуг по использованию сенсорной комнаты приемным семьям.
В наше время организация бизнеса – явление распространенное практически в каждом городе. Основателей этого дела всегда интересует свободная рыночная ниша, которую можно занять, иметь как можно меньше трудностей и не обанкротиться в последующем. Реализация бизнес-идей в сфере организации досуговой и оздоровительной деятельности детей является одним из приоритетных направлений, так как предоставление таких услуг наиболее востребовано среди населения.
Для любого родителя всестороннее и гармоничное развитие своего малыша стоит на первом месте, поэтому он готов тратить денежные средства ради его перспективного и здорового будущего. Детская игровая комната как бизнес с элементами игры и оздоровительного эффекта актуальна и несёт определённую полезность не только детям, которым необходимо развиваться, но и тем, кто имеет отклонения в развитии. Другими словами, такая игровая комната называется сенсорной.
Она, с помощью игрового оборудования, способствует релаксации детского организма, снимает невроз, благоприятно воздействует на отклонения в развитии.
Для того, чтобы воплотить бизнес-идею в жизнь, мало арендовать помещение, установить ценовую политику, обдумать и распространить рекламную информацию. Первым шагом к реализации задумки, будет являться сбор следующих документов:
- для регистрации бизнесмена как индивидуального предпринимателя – предоставить в налоговую службу копию паспорта всех страниц, квитанцию, свидетельствующую об уплате государственной пошлины. А также необходимо заполнить заявление, где изложена просьба о государственной регистрации, и переходе на упрощенную систему налогообложения;
- для регистрации в пенсионном фонде, следует предоставить: копию паспорта всех страниц, страховое свидетельство, о регистрации ИП, документ, который подтверждает постановку на учет в налоговой службе, ОГРН, ИНН, ЕГРИП;
- следующим этапом будет являться сбор справок из санитарно – эпидемиологической службы, по пожарной безопасности и Роспотребнадзора, соответственно после проверки этих структур помещения, где будет организована игровая комната с элементами сенсорной диагностики;
- оформление медицинских книжек сотрудников.
Данные документы для открытия игрового помещения обязательны, без них осуществить задуманное не удастся.
Оборудование для игровой комнаты
Она оснащается специализированным оборудованием, в виде игрушек, занимательных мозаик, пазлов, которые предназначены не только для игровой деятельности, но и коррекции различных расстройств. Оборудование для игровой комнаты включает в себя:
- мягкие кресла, пуфы, маты, которые могут подстраиваться под тело ребенка, вызывать релаксацию и расслабление мышц, снимают психическое напряжение;
- оборудование, которое основано на аудиовизуальных эффектах – световые панели с декоративными элементами;
- мячи-гиганты для детей, игрушки с массажным эффектом;
- зеркальное оборудование, оснащенное подсветкой;
- панно, которые позволяют создать анимированные картины;
- звездное небо и фонтаны, состоящие из шнуров со светодиодами.
Оборудование для игровой комнаты
Дизайн и оформление детской игровой комнаты
Она придумана, чтобы вовлечь ребенка в мир сказок, чудес и волшебства, поэтому она должна быть оформлена максимально интересно для детского восприятия. Организуя дизайн и оформление детской игровой комнаты, необходимо основываться на современных тенденциях. Можно выразить мир чудес через изображение на стенах героев всем известных современных мультфильмов, наличие мягких игрушек в виде добрых сказочных животных. Интерьер игровой комнаты должен располагать к комфортному эмоциональному состоянию, отсутствию напряжения, теплой обстановке. Её цветовая гамма не должна содержать слишком яркие цвета, которые вызывают возбуждение нервной системы, выбирать их необходимо, советуясь с психологом. Декор оборудования должен соответствовать интересам детей, ведь в комфортной обстановке организация досуга и оздоровление проходит наиболее эффективно. Детская игровая комната воплощается в бизнес тогда, когда она оборудована по всем правилам, а специалист, работающий в ней, обладает эффективностью в выполнении задач, поставленных перед ним.
Игрушки для детской игровой комнаты
Основным элементом являются игрушки, развивающие игры, так как только через игру дети познают мир, воспринимают действительность, учатся правильно поступать в тех или иных ситуациях. Игрушки для детской игровой комнаты не должны быть жесткими, сочетать в себе высокие качественные характеристики, не содержать токсичных веществ. Дети играют в игровой комнате и зачастую могут поднести ко рту или к глазам игрушки, поэтому они должны быть совершенно безвредны для здоровья. Никакие внешние характеристики игр и игрушек не должны пробуждать в ребенке противоречия и нарушение психических функций. Доброта и позитив являются главным ориентиром в приобретении этого элемента, который поспособствует воплощению в жизнь данного проекта.
Игрушки для детской игровой комнаты
Правила посещения детской игровой комнаты
Если она уже оборудована для первых гостей, необходимо понимать, по какому принципу должно быть организовано её посещение детьми. Она предусмотрена для реализации досуга детей с эффектом оздоровления, а также детей, которые имеют отклонения в развитии и коррекцию их состояния. Учитывая эту особенность, необходимо разделить детей на 2 группы: тех, кто посещает ее для профилактики и досуга и тех, кто нуждается в реабилитации. Время посещения обеих групп должно быть разным не только по временным рамкам, но и по технике занятий. Правила посещения детской игровой комнаты предусматривают противопоказания:
- занятия с группой детей должны проходить не более 1 часа, так как длительное расслабление нервной системы может негативно сказаться на здоровье;
- нельзя посещать детям с инфекционными заболеваниями, эпилепсией;
- ограничено посещение для детей с легкой или умеренной умственной отсталостью, а также психическими заболеваниями, которые лечатся психотропными препаратами.
Для проведения занятий нужен воспитатель в детскую комнату, как минимум с образованием психолога или социального педагога. Эти требования связаны с работой над детскими отклонениями в развитии.
Сенсорная игровая комната развивает у ребенка правильное тактильное, визуальное и слуховое восприятие, снижает возбудимость нервной системы. Актуальность такой бизнес — идеи выражается не только в востребованности, но и возможности оказания помощи детям, которые нуждаются в реабилитации. Детская игровая комната как бизнес с элементами сенсорного восприятия, дает возможность не только выгодно оказывать услуги, но и помочь детям справиться с их проблемами в развитии и здоровье!В наше время организация бизнеса – явление распространенное практически в каждом городе. Основателей этого дела всегда интересует свободная рыночная ниша, которую можно занять, иметь как можно меньше трудностей и не обанкротиться в последующем. Реализация бизнес-идей в сфере организации досуговой и оздоровительной деятельности детей является одним из приоритетных направлений, так как предоставление таких услуг наиболее востребовано среди населения.