Планы уроков по бизнес английскому

Сту­ден­ты, кото­рые хотят учить биз­нес-англий­ский, обыч­но настра­и­ва­ют себя к моно­тон­ным уро­кам. Ведь в такой, каза­лось бы, скуч­ной тема­ти­ке мало чего инте­рес­но­го. Но даже взрос­лым и серьез­ным сту­ден­там ино­гда нуж­но раз­вле­кать­ся, что­бы сохра­нять хоро­шее настро­е­ние и моти­ва­цию к обу­че­нию.

Поэто­му сего­дня мы пред­ла­га­ем рас­смот­реть инте­рес­ный урок англий­ско­го язы­ка и исполь­зо­вать его в сво­их заня­ти­ях. И это не один, а целых 10 потря­са­ю­щих вари­ан­тов для весе­ло­го изу­че­ния англий­ско­го.

1. Соревнование в деловом письме.

Про­стая, но очень инте­рес­ная игра. Сту­ден­ты ведут насто­я­щую дело­вую пере­пис­ку на неболь­ших листах бума­ги. Уче­ни­ки ста­ра­ют­ся улуч­шить преды­ду­щее пись­мо, пред­ла­га­ют новые меро­при­я­тия и дого­во­рен­но­сти.

Это может быть сове­ща­ние после рабо­ты, поход в кафе для обсуж­де­ния кон­трак­та, встре­ча с заказ­чи­ка­ми и т.д. По ито­гам опре­де­ля­ет­ся сту­дент, при­ду­мав­ший боль­ше все­го усло­вий и напи­сав­ший луч­шее пись­мо. Он и явля­ет­ся побе­ди­те­лем.

2. Вежливое общение.

Доволь­но слож­ная игра, пред­на­зна­чен­ная для про­дви­ну­тых сту­ден­тов. Она помо­га­ет раз­вить навы­ки веж­ли­во­го обще­ния с кол­ле­га­ми и началь­ством. Сна­ча­ла уста­нав­ли­ва­ют­ся 6 типич­ных биз­нес ситу­а­ций. Затем игрок бро­са­ет кубик и в соот­вет­ствии с циф­рой выби­ра­ет тему.

Далее сле­ду­ет соста­вить пред­ло­же­ние. К при­ме­ру, если у вас выпа­да­ет тема при­гла­ше­ние на обед, вы гово­ри­те: «Can you come to lunch with me?». Дру­гие игро­ки ста­ра­ют­ся подо­брать более веж­ли­вое и слож­ное обра­ще­ние, к при­ме­ру: «Would you like to go to the restaurant after the meeting?» и т.д. Таким обра­зом, игро­кам начис­ля­ют­ся бал­лы. И побеж­да­ет тот, кто соста­вит самые инте­рес­ные и веж­ли­вые пред­ло­же­ния.

3. Бросай монетку и отвечай на вопрос.

Сту­ден­ты делят­ся по парам и при­ду­мы­ва­ют инте­рес­ные биз­нес вопро­сы. К при­ме­ру: «What do you like most about your job?». Затем задав­ший вопрос под­ки­ды­ва­ет моне­ту. Орел — отве­ча­ет парт­нер, реш­ка — автор вопро­са.

На этот инте­рес­ный урок англий­ско­го луч­ше все­го подо­брать спи­сок лич­ных тем и раз­дать их сту­ден­там: слу­жеб­ный роман, банк­рот­ство, пер­вые уволь­не­ния и т.д. Уче­ни­ки попа­да­ют в реа­ли­стич­ную обста­нов­ку и ста­ра­ют­ся думать тща­тель­ней над сво­им англий­ским.

4. Шарады на английском.

Один сту­дент опи­сы­ва­ет англий­ское сло­во, не про­из­но­ся его. Мож­но давать сино­ни­мы и раз­лич­ные вари­а­ции дан­но­го сло­ва. К при­ме­ру, «management» мож­но опи­сы­вать как «administration», «direction» и т.д.

Если вы хоти­те еще более инте­рес­ные уро­ки англий­ско­го язы­ка, то мож­но услож­нить игру. Для это­го веду­ще­му дает­ся еще три фра­зы-табу, кото­рые нель­зя про­из­но­сить при опи­са­нии глав­но­го сло­ва.

5. Тематический вызов.

Уче­ни­кам выда­ет­ся спи­сок тем, начи­ная от совсем про­стых и до самых слож­ных. Это могут быть куль­ту­ра биз­не­са, пра­ви­ла дело­вой пере­пис­ки, обще­ние с кол­ле­га­ми и т.д. Чем слож­нее тема, тем боль­ше очков зачис­ля­ет­ся. Сту­ден­ты выби­ра­ют под­хо­дя­щие темы, а их парт­не­ры зада­ют соот­вет­ству­ю­щие тема­ти­че­ские вопро­сы.

6. Автоответчик.

В этой игре потре­бу­ет­ся дик­то­фон или теле­фон. Каж­дый уче­ник запи­сы­ва­ет сооб­ще­ние на авто­от­вет­чик и объ­яс­ня­ет при­чи­ну сво­е­го отсут­ствия, кон­так­ты и т.д. Осталь­ные уче­ни­ки пооче­ред­но остав­ля­ют сооб­ще­ния о встре­че, прось­бе или пред­сто­я­щем сове­ща­нии.

Очки насчи­ты­ва­ют­ся в зави­си­мо­сти от того, насколь­ко хоро­шее и понят­ное сооб­ще­ние остав­ля­ли сту­ден­ты. Такие инте­рес­ные уро­ки по англий­ско­му язы­ку луч­ше про­во­дить в раз­ных ком­на­тах: в одной запи­сы­вать сооб­ще­ние на авто­от­вет­чик, а в дру­гой отве­чать на них.

7. Угадай профессию.

Один сту­дент зага­ды­ва­ет про­фес­сию, а осталь­ные зада­ют ему ров­но 15 вопро­сов, на кото­рые мож­но отве­тить да или нет. Если уче­ни­ки уга­ды­ва­ют, то им зачис­ля­ет­ся бал. Если же нет, то бал зачис­ля­ет­ся веду­ще­му.

8. Интервью.

Один сту­дент зага­ды­ва­ет про­фес­сию и 3–5 нега­тив­ных качеств, кото­рые отоб­ра­жа­ют­ся в его резю­ме (нико­гда не рабо­тал с ПК, нет опы­та рабо­ты, непол­ное обра­зо­ва­ние). Зада­ча интер­вью­е­ра — выяс­нить эти нега­тив­ные каче­ства, соста­вить крат­кую харак­те­ри­сти­ку и решить, под­хо­дит ли ваш парт­нер на заяв­лен­ную долж­ность.

9. Деловые переговоры.

Уче­ни­ки выби­ра­ют тему пере­го­во­ров и делят­ся по груп­пам. Одна груп­па пред­ла­га­ет усло­вия кон­трак­та, дру­гая же ста­ра­ет­ся сде­лать его более выгод­ным. При этом каж­до­му выда­ет­ся спи­сок, где ука­зы­ва­ет­ся коли­че­ство начис­ля­е­мых балов за опре­де­лен­ные дей­ствия.

Так скид­ка в 10% будет рав­на 5 балам, бес­плат­ная достав­ка — 6 бал­ла, про­дле­ние стра­хов­ки — 7 бал­ла и т.д. По ито­гам выиг­ры­ва­ет та коман­да, кото­рая вытор­го­ва­ла себе более выгод­ные усло­вия. Такой англий­ский язык и инте­рес­ные уро­ки весе­лее все­го про­во­дить в ресто­ране или в офи­се, что­бы ими­ти­ро­вать реа­ли­стич­ную дело­вую обста­нов­ку.

10. Презентация изобретения.

Уче­ни­кам выда­ют­ся фото­гра­фии с инте­рес­ны­ми изоб­ре­те­ни­я­ми, кото­рые они долж­ны пре­зен­то­вать. Так­же сту­ден­ты могут при­ду­мать соб­ствен­ную идею для пре­зен­та­ции, что сде­ла­ет инте­рес­ные уро­ки англий­ско­го еще более зани­ма­тель­ны­ми. В кон­це каж­дый уче­ник голо­су­ет за ту идею, кото­рая понра­ви­лась ему боль­ше все­го (при усло­вии, что нель­зя голо­со­вать за себя).

Так­же после пре­зен­та­ции мож­но зада­вать вопро­сы каса­тель­но изоб­ре­те­ния. Таким обра­зом, сту­ден­ты будут отта­чи­вать навык насто­я­ще­го дело­во­го обще­ния и при­вы­кать к биз­нес-англий­ско­му.

« Изучение английского по методу Пимслера. | 9 лучших игр на уроках английского языка. »

Конспект урока по английскому языку

Тема: «Businessetiquette»

Дисциплина: Иностранный язык

Специальность: Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

1 курс

Разработала: Алферова О.В.

преподаватель иностранных

языков

Цель урока: развитие коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных лексических единиц, речевых и грамматических структур по теме «Businessetiquette».

Задачи урока:

Познавательный аспект:

знакомство с правилами делового этикета в России и англоговорящих странах;

Развивающий аспект:

формирование и развитие речевых способностей, психологических функций, связанных с речевой деятельностью (память, мышление, способность логически мыслить, умение анализировать).

Воспитательный аспект:

воспитание культуры поведения и речевой культуры в условиях делового общения;

Учебный аспект:

формирование навыков употребления модальных глаголов в речи;

 формирование лексических навыков говорения по теме “Businessetiquette”;

совершенствование навыков чтения и говорения с различной стратегией.

Личностно-ориентированный аспект:

развитие умения сопоставлять факты, развивать исследовательские и творческие навыки;

создание условий для развития навыков общения и совместной деятельности.

Тип урока: комбинированный

Формы и виды работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование урока: Planet of English, Social and Financial Services Practice Book, практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО, Г.В. Лаврик, доска, таблица модальных глаголов, карточки с заданиями, тетрадь.

Ожидаемые результаты

Умения: устно общаться на английском языке по теме «Деловой этикет».

ОК 1. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

ОК 4. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 5. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 6. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения задания

Ход урока.

1.Организационный момент (2 минуты).

Good morning, dear students! I’m glad to see you. Sit down, please. Who is absent today?

2. Целеполагание (2 минуты).

The topic of our lesson is “Business etiquette”. Today we’ll speak about good manners, politeness, rules of communication with business partners and dress-code. So, the plan of our lesson is the following:

learn new grammar (modal verbs) and do some exercises;

learn some new words and read the text;

at last we’ll sum up all our knowledge and discuss your marks.

3. Фонетическаязарядка (3 минуты).

And now answer my questions, please.

What date is it today?

What day is it today?

What’s the weather like today? – Is it rainy? Is it sunny?

Thank you very much.

4. Актуализациязнаний (5 минут)

Do you know any rules of etiquette?

Who should hold the door for other people to allow them to enter or exit? Men or women?

Is it polite to chew gum in public places?

What topics are not correct for discussing at work or in a more social setting?

Thank you for your answers. We’ll know if you are right a little bit later and find the right answers in the text, but before we start reading I want to explain you some grammar material.

 5.Первичное введение нового материала. Презентация. (15 минут).

Today we’ll speak about modal verbs. Open your copy-books and right down the theme. Look at the monitor. (Приложение 1)

6. Первичная проверка понимания (5 минут).

Ok, now answer my questions, please.

• 1. Что такое модальный глагол?

     Назовите признаки модальных глаголов?

     Как образуются утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения с модальными глаголами?

     Какой модальный глагол употребляется в значении долженствования, возникшего в силу определенных обстоятельств?

     Какой модальный глагол употребляется в значении необязательной к исполнению рекомендации, совета?

     Какой модальный глагол употребляется в значении вероятности или разрешения?

     Какой модальный глагол употребляется в значении морального долга?

     Какой модальный глагол употребляется для выражения умственной или физической возможности?

7.Первичноезакрепление (15 минут).

Now we will do the task.

Choose the correct verb.

Visitors must/may/can carry their passports at all times while travelling.

If you lose your passport, you can/may/can’t apply for a visa.

Passengers should/mustn’t/ don’t have to smoke anywhere on the aircraft.

Monday is a public holiday. I mustn’t/don’t have to/can’t work.

You can/must/might shake hands during introduction to a business meeting.

You can’t/ mustn’t smoke in public places.

I think you should/ must/may learn how to negotiate in Chinese. It would be a good skill if you had time to learn it.

Should/could/might you type this paper for me, please?

Will you speak louder, please? I don’t have to/shouldn’t/can’t hear you.

John, take your umbrella. It has to/may/ought to rain tonight.

Thank you very much.

8.Снятиефонетическихтрудностей (10 минут).

Now let’s find answers for the questions which I asked you at the beginning of the lesson. But at first look at list of words at the monitor. Let’s read and translate them.

9.Практическая работа с текстом (22 минуты).

Ok, now you are ready to start reading.

Good manners don’t cost a thing.

In today’s fast-paced world it is easy to forget some of the common courtesies that should be basic and non-negotiable. Unfortunately, many people appear to have forgotten the manners that were taught to them by their parents and grandparents and sadly, others do not appear to have ever been taught any manners at all.

Basic politeness. Showing politeness is not difficult. It is simple to say “please”, “thank you”, “you are welcome” and “excuse me”. These phrases show that a person is considerate of others. Even if someone is rude and your favourite person, it is better to be polite to them rather than sinking to their level. Do respect your coworker’s space. Offices, even if they are cubicles or open desks, should be respected as belonging to the “owner”.

Hold that door. This is a rule that goes not just apply to men anymore. Yes, men should still hold the door for ladies and allow them to enter or exit first, but ladies are not exempt from holding the door for their elders or someone who might have their hands full.

Be on time. There is nothing worse than to be kept waiting, and if you are the party who is late, it is just rude. If you tend to always run late, set your clocks ahead 10 or 15 minutes so that you will arrive on time.

Do not groom yourself on public. If you have something that needs scratching, combing or any other form of grooming, please do not do it in mixed company. Take your personal needs to the restroom or wait until you get home. Ladies, it is okay to quickly apply a little lipstick without using a mirror. It is not, however, okay to pull out a compact and a suitcase full of cosmetics and start redoing your face.

Keep gum-chewing to a minimum. If you must chew gum for a legitimate reason such as having a bad breath or dry mouth, try to do it in your car. If it is absolutely necessary to chew a gum in a public place, please do not smack it or blow bubbles with it.

Turn the ringer off. When entering any public establishment, the first thing you should do is set your cell phone to vibrate. Remember you do not have to answer every call, that is voice mail is for. If you know that it is a call of importance, excuse yourself and move to the lobby or another room to take the call. Keep the call time short and let your caller know that you will return their call at your earliest convenience.

Keep the conversation polite. When engaging in conversation, whether it is at work or in a more social setting, never discuss money, religion or politics. These subjects are a powder keg waiting to explode.

Simply put, good manners are a sign that you have consideration for others and good breeding.

10.Проверка понимания (5 минут).

And now let’s answer the questions, which I asked you at the beginning of the lesson.

Домашнее задание, подведение итогов (2 минуты).

Thank you very much. Listen to your marks. Write down your homework.

Study new grammar material. Make ex. 2 on p. 44.

12. Рефлексия (4 минуты).

Thank you for your work today. I am really satisfied with your work. And are satisfied with your work? Fish the following phrases.

Now I know how to speak about/understand the information/explain the problem…

Now I can say my opinion on/give arguments/find necessary information/express my attitude to…

During today’s lesson I have got acquainted/found out/remembered/learnt…

Thank you very much. So, our today’s lesson is over. Good-bye.

Список литературы:

• Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English: электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. – М., 2015.

  Лаврик Г.В. Planet of English. Social and Financial Services Book. Английский язык. Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО: учебное пособие. – М., 2014.

Приложение 1.